La Jornada de Calidad Docente reivindica la importancia y la valoración positiva de la acreditación institucional

El decano de la Facultad de Derecho, Ricardo Esteban, dio la bienvenida a los asistentes y puso en valor la importancia de las encuestas para evaluar la actividad docente y su calidad. A continuación, el vicerrector de Estudios y Calidad, Ramon Vilanova, presentó un informe que plantea si la acreditación institucional contribuye a transformar la manera en que los centros planifican, toman decisiones y ejercen su gobernanza. Para averiguarlo se ha recogido información de todos los centros acreditados de la UAB, a los que se ha preguntado sobre ocho dimensiones de la gobernanza «que nos dan una idea de dónde estamos y dónde podemos mejorar», según Vilanova. Los resultados del estudio demuestran que la acreditación institucional ha tenido un impacto de 7,5 de media en todos los centros preguntados, pero sobre todo que todavía tiene un margen importante de recorrido y potencial de transformación. «Esto nos proporciona una primera fotografía global de toda la Universidad y nos da herramientas para plantear acciones», aseguró el vicerrector.

Según el informe, las dimensiones mejor valoradas son las que están directamente vinculadas al desarrollo del modelo de acreditación institucional: la formalización de procesos, el uso de evidencias y el seguimiento sistemático de la actividad, mientras que las dimensiones con una valoración más baja se concentran en aspectos de carácter relacional, como la participación y la autonomía en la toma de decisiones, que requieren dinámicas organizativas más allá de la formalización de procesos.

Vilanova habló también de la evaluación de la calidad docente y de la nueva encuesta que se aplicará a partir del curso 2026-2027 y que sustituirá a las dos encuestas anteriores —la de asignatura y la de actividad docente—, con el objetivo de disponer de una única herramienta que facilite una visión más completa de la docencia y que proporcione información útil al profesorado. La encuesta no busca solo una valoración individual del profesorado, sino que forma parte de un proceso más amplio de garantía de calidad. Por este motivo, dijo, la participación del estudiantado es clave.

 

Un 86 % de los centros propios, acreditados institucionalmente

Vilanova explicó que «este es un año clave en el asentamiento de los sistemas de calidad de la UAB» y destacó que se sigue avanzando en la certificación de centros y en el proyecto de acreditación institucional. El pasado 2025 la Facultad de Veterinaria se sumó a los centros que ya han conseguido la certificación y acreditación institucional favorable de la implantación de su sistema de garantía interna y de calidad. Además, la Facultad ha sido recientemente reacreditada por la European Association of Establishments for Veterinary Education. Por otro lado, se ha obtenido la renovación de la acreditación institucional de la Facultad de Psicología y de Logopedia y está previsto que este 2026 la renueve la Facultad de Biociencias. Actualmente, un 86 % de los centros propios ya están acreditados institucionalmente.

La directora de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU Catalunya), Mercè Gisbert, también participó en la Jornada y puso en valor el papel de las encuestas para evaluar la calidad de la docencia, subrayando que están pensadas «para la mejora, no solo para el desempeño». Gisbert reclamó «una cultura de la calidad que incorpore a los estudiantes desde el principio y en todas las fases del proceso» y destacó que «deben entender el valor de su opinión y por eso es necesario que su opinión tenga repercusión».