Èxit de les formacions estratègiques sobre intel·ligència artificial de la UAB: més de 1.800 participants entre PTGAS i PDI
Les formacions estratègiques sobre intel·ligència artificial (IA) impulsades per la UAB han tingut una acollida excel·lent entre la comunitat universitària. Les sessions dedicades a les eines Gemini i Gemini Notebook, integrades a Google Workspace for Education, han aplegat prop de 1.800 participants entre personal tècnic, de gestió i d’administració i serveis (PTGAS) i personal docent i investigador (PDI), amb la qual cosa es consoliden com una de les principals iniciatives de formació digital de la Universitat.
Aquesta acció s’emmarca en l’estratègia de transformació digital de la UAB i té com a objectiu facilitar l’adopció responsable de la IA generativa en els àmbits de la gestió, la docència i la recerca. Les formacions són part d’un programa institucional que preveu noves edicions al llarg dels cursos 2026-2027 i 2027-2028 per garantir que tot el personal interessat pugui accedir-hi.
La sessió adreçada al PTGAS, centrada en les aplicacions de la IA per a la gestió i l’administració universitàries, va tenir 960 assistents. La formació va abordar aspectes relacionats amb l’optimització de processos, la redacció de documents, l’anàlisi d’informació i l’ús eficient de Gemini i Gemini Notebook per a la seva activitat professional diària.
Pel que fa al PDI, la sessió sobre aplicacions de la IA en la docència i la recerca va reunir 840 participants. El vicerector de Polítiques Digitals de la UAB, Antoni Espinosa, va presentar la sessió tot remarcant que el professorat «farà servir les mateixes eines que l’alumnat». Segons va reflexionar, tot i l’adaptació a l’ús de noves tecnologies, «caldrà aplicar el mateix sentit comú en el tractament de les dades que ja apliquem quan treballem en el Campus Virtual».
Per la seva banda, el vicerector de Formació i Innovació Docent, José Luis Muñoz, va coincidir amb Espinosa en assenyalar que, tot i l’impacte de la IA, «es mantenen intactes la necessitat de rigor i el compromís ètic» en la tasca docent. Segons va assenyalar, l’objectiu d’aquesta formació «no és oferir receptes universals, sinó debatre críticament sobre noves tecnologies», ja que estem davant «d’una realitat complexa que no accepta respostes simples».
Els continguts es van centrar en l’ús de la IA per a la creació de materials docents, la personalització de l’aprenentatge, la revisió bibliogràfica, el suport a la recerca i la millora de l’eficiència en les tasques acadèmiques.
L’elevat nivell de participació posa de manifest el gran interès de la comunitat universitària per l’aplicació de la IA i la millora de les competències digitals. Davant d’aquesta resposta tan positiva, es posarà a disposició de totes les persones inscrites el conjunt de materials generats durant les sessions, incloent-hi els enregistraments i la documentació de suport, per tal de facilitar-ne la consulta i l’aprofitament posterior.
Amb aquesta iniciativa, la UAB reafirma el seu compromís amb la innovació, la capacitació digital i la incorporació de noves tecnologies que contribueixin a millorar l’activitat universitària en tots els àmbits.
Més informació (vídeos disponibles només per al personal de la UAB):
La UAB, amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible
Educació de qualitat