La UAB posa en marxa el segon estudi de la sèrie Informes d'Estudis Docents, centrat en la inclusió i l'atenció a la diversitat
El Vicerectorat de Formació i Innovació Docent de la UAB, a través de l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE), elaborarà una nova sèrie d’informes d’estudis docents que analitzaran en profunditat els factors que influeixen en els processos formatius dins de la Universitat.
La Universitat Autònoma de Barcelona ha iniciat l’elaboració del segon informe de la Sèrie Informes d’Estudis Docents, una iniciativa del Vicerectorat de Formació i Innovació Docent que es desenvolupa a través de l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) i que compta amb el suport del Consell Social. La Sèrie té com a propòsit generar evidències i orientacions que contribueixin a la millora contínua de la docència universitària. Aquest nou estudi amplia la línia inaugurada el 2025 amb el primer informe, encara en curs, dedicat a l’anàlisi de l’absentisme a les aules de la UAB, i centra ara la mirada en la inclusió i l’atenció a la diversitat.
El vicerector de Formació i Innovació Docent, José Luis Muñoz Moreno, subratlla que aquest segon informe “situa la mirada on la universitat es juga bona part de la seva qualitat docent: en la capacitat d’oferir experiències d’aprenentatge que reconeguin la diversitat de l’estudiantat i redueixin barreres que limiten la participació i el progrés acadèmic”.
L’estudi analitzarà com s’aborda la diversitat d’estils d’aprenentatge, trajectòries i necessitats de l’estudiantat a les aules de la UAB, i proposarà orientacions pràctiques per avançar cap a entorns d’aprenentatge més equitatius, accessibles i sensibles a la heterogeneïtat de l’estudiantat.
La Sèrie Informes d’Estudis Docents configura un itinerari coherent entre els temes analitzats. Tal com assenyala el vicerector, “el primer estudi sobre absentisme i aquest segon sobre inclusió responen al mateix repte d’assegurar que les aules siguin espais que connectin amb l’estudiantat i garanteixin oportunitats d’aprenentatge per a tothom”.
Amb la posada en marxa d’aquest segon estudi, la UAB reafirma el seu compromís amb una Educació Superior innovadora, basada en l’evidència i socialment responsable, i consolida la Sèrie Informes d’Estudis Docents com una eina estratègica per a la millora de la pràctica educativa.
La UAB, amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible
Educació de qualitat