La jornada "DocèncIA" fomenta el debat sobre els usos i reptes de la intel·ligència artificial en l'àmbit de la docència universitària
La UAB va celebrar la primera edició de “DocèncIA: espai de preguntes i respostes”, una iniciativa dedicada a reflexionar sobre els usos i reptes de la intel·ligència artificial en la docència universitària. El vídeo complet està disponible al canal oficial de YouTube de la UAB.
L’activitat, organitzada pel grup de treball DocèncIA, que va tenir lloc a l’Auditori de la UAB el passat 16 d’octubre en format híbrid, va oferir un espai de debat per compartir dubtes, experiències i propostes sobre com integrar la intel·ligència artificial en l’aprenentatge i la pràctica docent.
Va estar conduïda per la periodista Olga Vallejo i va comptar amb les intervencions de Toni Espinosa, vicerector de Polítiques Digitals; Santiago Robert, professor de Dret Civil; Pilar Dellunde, catedràtica del Departament de Filosofia, i Íngrid Noguera, professora del Departament de Teories de l’Educació i Pedagogia Social.
Els ponents van destacar que la intel·ligència artificial ja té un paper rellevant a l’àmbit acadèmic, però que cal fer-ne un ús crític, pedagògic i responsable. Van posar èmfasi que la tecnologia pot ser una eina de suport, però no pot substituir el valor de la docència humana ni la presencialitat.
Entre els aspectes més comentats, es va posar sobre la taula la necessitat de formar el professorat per guiar l’alumnat en l’ús d’aquestes eines i així poder treure el màxim profit d'aquestes noves tecnologies. “Prohibir la intel·ligència artificial genera distància; el repte és aprendre a utilitzar-la pedagògicament”, es va destacar durant el debat.
Els experts van coincidir que la universitat ha de ser ambiciosa en la seva estratègia digital, aprofitant la intel·ligència artificial per millorar la docència i reforçar el diàleg entre la tecnologia i les persones.
El vídeo complet de la jornada “DocèncIA” està disponible al canal oficial de YouTube de la UAB.