UABDivulga - Barcelona recerca i innovació

En los últimos años, la investigación ha evidenciado que el bullying no es un fenómeno exclusivo de la escuela, sino que también se da en otros contextos sociales, como es el caso del entorno deportivo. Este hecho tiene consecuencias claras sobre el bienestar y el desarrollo de deportistas de todas las edades. En este sentido, se considera imprescindible que las personas que se forman en el ámbito del deporte, la actividad y la educación físicas dispongan de herramientas para identificar, prevenir y actuar ante situaciones de acoso entre iguales. Pero ¿realmente las titulaciones universitarias ofrecen este tipo de formación?

Con esta pregunta iniciamos el presente estudio, en el que analizamos la presencia de contenidos relacionados con el bullying en los planes docentes del grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD) de las universidades públicas del Estado español. Revisamos 1.264 guías docentes procedentes de 26 universidades, con el objetivo de detectar si el concepto «bullying» aparecía explícitamente en el currículo formativo.

Los resultados fueron claros: el concepto de acoso entre iguales (bullying) es prácticamente inexistente en los planes docentes de los grados de CAFD. Esta ausencia indica que los futuros y futuras profesionales pueden estar finalizando sus estudios sin una formación mínima sobre una problemática relevante y presente en los contextos donde trabajarán. En otras palabras, se puede estar generando una carencia que afecte a su capacidad de crear entornos seguros, inclusivos y saludables.

Con todo, es necesario revisar los planes de estudio e incorporar en ellos contenidos específicos sobre el acoso entre iguales en el ámbito de la actividad física y el deporte. Esta inclusión no solo contribuiría a prevenir situaciones de violencia, sino que también ayudaría a sensibilizar a los futuros y futuras profesionales y a promover entornos de aprendizaje y práctica donde todo el mundo pueda sentirse respetado y protegido.

Con este estudio queremos contribuir a iniciar una reflexión colectiva en torno a la responsabilidad formativa del sistema universitario y la necesidad de garantizar que la formación en CAFD responda a los retos sociales actuales. La prevención del bullying es uno de estos retos, y creemos que es momento de abordarlo de manera decidida.