La UAB pone en marcha el segundo estudio de la Serie Informes de Estudios Docentes, centrado en la inclusión y la atención a la diversidad
El Vicerrectorado de Formación e Innovación Docente de la UAB, a través del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), elaborará una nueva serie de informes de estudios docentes que analizarán en profundidad los factores que influyen en los procesos formativos dentro de la Universidad.
20/01/2026
La Universitat Autònoma de Barcelona ha iniciado la elaboración del segundo informe de la Serie Informes de Estudios Docentes, una iniciativa del Vicerrectorado de Formación e Innovación Docente que se desarrolla a través del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) y que cuenta con el apoyo del Consejo Social. La Serie tiene como propósito generar evidencias y orientaciones que contribuyan a la mejora continua de la docencia universitaria. Este nuevo estudio amplía la línea inaugurada en 2025 con el primer informe, aún en curso, dedicado al análisis del absentismo en las aulas de la UAB, y centra ahora la mirada en la inclusión y la atención a la diversidad.
El vicerrector de Formación e Innovación Docente, José Luis Muñoz Moreno, subraya que este segundo informe "sitúa la mirada donde la universidad se juega buena parte de su calidad docente: en la capacidad de ofrecer experiencias de aprendizaje que reconozcan la diversidad del estudiantado y reduzcan barreras que limitan la participación y el progreso académico".
El estudio analizará cómo se aborda la diversidad de estilos de aprendizaje, trayectorias y necesidades del estudiantado en las aulas de la UAB, y propondrá orientaciones prácticas para avanzar hacia entornos de aprendizaje más equitativos, accesibles y sensibles a la heterogeneidad del estudiantado.
La Serie Informes de Estudios Docentes configura un itinerario coherente entre los temas analizados. Tal y como señala el vicerrector, "el primer estudio sobre absentismo y este segundo sobre inclusión responden al mismo reto de asegurar que las aulas sean espacios que conecten con el estudiantado y garanticen oportunidades de aprendizaje para todos".
Con la puesta en marcha de este segundo estudio, la UAB reafirma su compromiso con una Educación Superior innovadora, basada en la evidencia y socialmente responsable, y consolida la Serie Informes de Estudios Docentes como una herramienta estratégica para la mejora de la práctica educativa.
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